各基层党委（党总支）、各单位：

为进一步学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记视察河南重要讲话重要指示精神，完善学习制度，创新学习方式，提升学习成效，不断提高理论学习的质量和水平，夯实党员干部理论根基，打牢全校师生团结奋斗的共同思想基 础，用高质量的理论学习推进学“12357新时代筑峰工程”和内涵发展“八大战略”的实施。根据中央和省委的有关要求，结合学校实际，现就进一步推动党员干部理论学习提质增效制定以下措施：

一、深刻认识加强政治理论学习的重要意义

党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想、科学发展观，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”，概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，共同构成了一个逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学体系。系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，用思想之力推动实践引领发展，是新时代对党员干部政治本领的基本要求，也是新时代党的政治建设的重要内涵。

习近平新时代中国特色社会主义思想为丰富发展马克思主义理论作出重大贡献，为新时代坚持和加强党的全面领导、坚持和发展中国特色社会主义提供了根本遵循。党的创新理论是深深植根于中华优秀传统文化沃土，融入中国人民日常生活的根深叶茂的真理之树。党的创新理论的世界观方法论是党和人民认识世界和改造世界的强大思想武器。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，对于统一思想认识、凝聚奋进力量、明确前进方向，更好地进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，具有重大意义。广大党员干部要矢志不渝做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者，带头学习政治理论，要原原本本读原文，认认真真悟原理，吃透精神实质，把握核心要义，真正将习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心、把马克思主义看家本领学深学透。

二、落实制度切实提升党委中心组学习质效

1.坚持党委（党总支）会议“第一议题”制度。严格落实“第一议题”制度，深入学习领会和贯彻落实习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神、党中央决策部署，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，不断强化政治意识，提高政治能力。学校党委常委会、基层党委（党总支）每次召开会议时，第一项议题原则上都要安排学习习近平新时代中国特色社会主义思想，要从习近平总书记最新重要讲话、重要指示批示精神、原文、原著和中央重大决策部署中研究确定“第一议题”学习内容。选取的“第一议题”学习内容，要结合当前工作重点，增强学习的针对性实效性，真正使学习走深、走实、走心。

2.坚持党委理论学习中心组制度。学校、基层党委理论学习中心组学习以政治学习为根本，以深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想为首要任务，以掌握和运用马克思主义立场、观点、方法为目的。紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想这一主题主线开展理论学习，深刻把握这一重要思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，切实提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，为全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大精神力量。

3.落实中心组学习巡听旁听工作制度。组建巡听旁听小组，采取定点、随机、应邀等方式，重点了解各基层党委理论学习中心组对习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要讲话重要指示批示精神和党中央重大决策部署学习运用和转化落实情况，重点看是否学原文、是否结合实际进行交流研讨、是否形成解决问题推进工作的办法举措、是否存在形式主义问题等。组长对学习情况进行现场指导和点评，同时采取查阅学习记录等方式全面了解基层党委（党总支）理论学习中心组学习情况，提出加强和改进的意见建议，切实提高巡听旁听的实效性和针对性。

三、推动建立“五种学习方式”制度常态化机制

要积极创新理论学习方式，扎实践行“五种学习方式”，推动“五种学习方式”制度化常态化，不断增强理论学习的灵活性和实效性。

1.坚持平时抓紧自学。要制定自学计划，认真读原著、学原文、悟原理，及时跟进学、全面系统学、联系实际学，努力提高马克思主义看家本领。自觉运用“学习强国”平台、《每周理论参考》、专题学习资料汇编等随时随地学，真正让学习由“本分”转化为“本能”。

2.坚持以会代训领学。学校各级领导干部在召开重要会议、安排部署工作时，要围绕习近平总书记重要讲话重要指示精神先学一步、深学一层，把自己的学习体会和部署工作紧密结合，找准破“瓶颈”、抓落实的结合点，既明确工作的努力方向，又明确理论上的根据，引导党员干部在理论指导实践上下功夫，进一步增强贯彻落实的自觉性、针对性。

3.坚持上讲台讲课。扛稳守牢守好高校课堂教学主阵地的政治责任，领导干部要深入师生讲党课、走进基层搞调研、联系班级讲思政课，拉近青年学生与党和政府的距离，让青年学生增强对党和政府的信任，不断巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。基层班子成员和部门党政负责人也要按照要求为本单位师生讲授党课。

4.坚持沉到基层宣讲。领导干部带头深入，到师生中调研宣讲，把习近平总书记对群众的感情和党的好政策传递下去，把师生对党的感情激发出来。领导干部要带头落实参加组织生活会制度，落实进课堂听课制度，主动深入到分管领域和部门等开展面对面宣讲活动。

5.坚持在交流中互学。领导干部要结合分管领域工作，常下基层、真下基层深入调研，在深入调研中解决问题、服务发展、求得实效，并形成若干高质量调研报告。要利用党委（党总支）会议、中心组学习和调研座谈，交流学习心得、实践体会，互相启发、共同提高。平时带着问题调研、带着成果交流，在碰撞思想中深化理解、推动工作。

四、创新党委理论学习评价机制

1.选树先进典型。各级党组织要坚持鼓励先进、鞭策后进，营造党员干部自觉学习、深入学习、持续学习的良好氛围。以创建理论学习示范点、评选思想政治优秀品牌、思想政治工作先进个人为契机，选树一批理论学习入脑入心的典型、一批学用结合的典型，并及时宣传报道，推动形成学习先进、崇尚先进、争当先进的生动局面。

2.探索综合评价。探索综合评价机制，推动理论学习走深走实。采用“一听、二看、三查、四评”的方式对中心组学习列席旁听，对学习总体情况进行综合评价。各基层党委（党总支）学习中心组上报学习情况，采取查看学习记录等方式进行综合评价。每周发布《理论学习参考》，定期进行专题资料汇编，通 报各基层党委“学习强国”排名和理论学习情况，对学习实效进行监督。

3.建立激励措施。建立学习教育激励机制，把党员干部参加学习教育的考核结果作为年度考核、评优评先、职务晋升的重要参考，形成注重学习的用人导向，切实把党员、干部焕发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力，深化实施“12357新时代筑峰工程”和内涵发展“八大战略”，切实推进学校“双一流”创建工作。

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                                                                              2023 年 7 月 15 日